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Enseignement

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Aider les jeunes médecins à progresser pendant les mises en situation de prise en charge

Le Dossier Patient Informatisé Cerner Millennium® facilite de plusieurs manières le transfert des connaissances médicales et paramédicales aux jeunes professionnels de santé et leur apprentissage des comportements adaptés à leur futur métier. Au sein des lieux d’enseignement des métiers de la santé (CHU, CLCC, CH, etc.), les jeunes médecins, pharmaciens et soignants accèdent au DPI Millennium selon des profils spécifiques et bénéficient de fonctions dédiées à leur apprentissage. Millennium les met en situation et leur permet de simuler des décisions diagnostiques et thérapeutiques sous la supervision de leurs confrères enseignants.

Guidage des pratiques de soins

Les PowerPlans™, inclus dans le DPI Millennium, permettent aux cliniciens d’orienter les jeunes professionnels de santé vers les bonnes pratiques, tant en phase diagnostique qu’en phase thérapeutique. Les PowerPlans constituent des ensembles de tâches à effectuer dans des situations cliniques données, elles sont établies directement par les praticiens hospitaliers seniors à l’issue d’un consensus d’équipe.

Saisie de l’observation

L’acte de prise d’observation constitue un élément majeur de l’apprentissage médical. Cerner Millennium permet aux jeunes professionnels de santé de saisir leur observation. Elle porte un statut spécial au sein du DPI et est identifiée comme telle par l’enseignant. L’observation a une valeur pour le praticien, qui peut s’appuyer sur ces informations avec un regard critique et utiliser les éléments saisis tout au long des soins et lors de la phase de rédaction du compte-rendu de prise en charge.

Prescription

L’acte de prescription par des jeunes professionnels est tout aussi important pour l’apprentissage. Cerner Millennium offre aux praticiens en formation la faculté de prescrire un traitement sous contrôle des praticiens hospitaliers seniors. Les prescriptions à valider sont accessibles facilement dans la boîte aux lettres des médecins seniors pour validation. L’apprentissage permet d’allier responsabilisation du jeune professionnel et contrôle par le senior.

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